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    第八章 激情點點震蕩心扉——詩歌朗誦指導

    2011-10-10 10:38 來源:范文站 人氣(0) 范文站fanwenzhan.comRSS訂閱 

    第八章 激情點點震蕩心扉——詩歌朗誦指導

      詩歌,是最適合朗誦的作品。因為,詩歌節奏規整,本身就具備音樂性;詩歌又押韻,朗朗上口,‘特別是古代詩歌還講究平仄,使字音在長短方面交錯出現,體現了統一之中有變化。所以在古時候詩都是可以唱的。詩和歌本來就是一回事。曾經有過這么一個故事,說的是古代有幾位詩人是好朋友。有一次一塊兒到外邊兒喝酒。聽到歌女正在唱歌,就打賭說,我們記下她們所唱的詩歌,誰的作品唱得最多,就算贏家。這個故事不僅使我們知道古詩是可以傳唱的,而且使我們知道古代詩歌的發表方式主要是朗誦演唱會。據說唐代著名詩人白居易寫了詩常常到市場上念

      給老百姓聽,這不也就是開詩歌朗涌會嗎?

      然而,詩歌雖然有優越的朗誦先天條件,卻也并不是隨隨便便就可以朗誦好的。我們常常會聽到有些人朗誦詩歌時矯揉造作,平淡乏味,不得要領,千篇一律。所以,我們有必要研究一下詩歌朗誦的技巧問題。

      首先,要避免“矯揉造作”。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣,要自然,決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈,但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩,首先要認真閱讀, 領會作者的感情。然后,努力地去引起共鳴,使自己的感受接近作者的情感。只有這樣,我們的朗涌才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得“自然”。如果朗誦者并不領會作者的情感而只是“估計”作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎,單單依靠技巧來支撐,聽眾聽起來就必然會感到“做作” 了。

      例如《教師之歌》是一首抒發教師熱愛教育事業情感的詩歌。其中有這樣幾句:

      我的崗位永不調換,   我的足跡卻遍布四方。

      我的兩鬢會有一天斑白,

      我的青春卻千百倍地延長……

      筆者曾多次朗誦這首詩,每朗涌到這一節,眼前仿佛出現了我歷年的學生,他們遍布國內國外,我覺得我的青春并沒有失去,而是在他們身上得到了延續……這時候不需要考慮技巧,我的精神自然地亢奮起來,我的聲音因為自信而變得飽滿。

      要做到這一點其實也不難,作為業余的朗誦者,最好選擇自己有一定生活經驗的題材,以便于自己領會和產生共鳴。千方不要給自己出難題。

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