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    2017關于小學生心理健康廣播稿范文

    2017-05-25 13:56 來源:范文站 人氣(0) 范文站fanwenzhan.comRSS訂閱 
    【范文站-廣播稿】2017關于小學生心理健康廣播稿范文
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    2017關于小學生心理健康廣播稿范文

    一、開場曲:背景音樂《童年》

    A:也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星辰;

    B:也許你想成為大樹,可你卻只是一株小草;

    C:也許你想成為大河,可你卻只是一泓山溪;

    A:于是,你很自卑。

    B: 其實,人何必這樣:欣賞別人的時候,一切都好;審視自己的時候,卻總是很糟。

    合: 和別人一樣,你也是一片風景,也有陽光,也有空氣,所有寒來暑往,甚至有別人未曾見過的一棵棵春草,甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴

    C: 做不了太陽,就做星辰,在自己的星座發熱發光;

    A: 做不了大樹,就做小草, 以自己的綠色裝點希望;

    B: 做不了偉大,就做實在的自我,平凡并不可悲,做最好的自己。

    C: 不必總是欣賞別人,也欣賞欣賞自己,你會發現:

    合:天空一樣高遠,大地一樣廣大,自己與別人一樣活法。

    走向實現,走向超越,全靠自我!走向成功,走向輝煌,全靠自我!

    A:大家下午好,今天是20xx年x月x日,星期五,xx中心小學紅領巾廣播站關注心理健康特別節目開始廣播了!本期節目由我們三(3)中隊主辦。

    A:我是播音員

    B:我是播音員

    C:我是播音員

    二、新聞袋袋褲 (背景音樂《命運之夜》)

    A:風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳

    B:家事國事天下事,事事關心

    C:關注校園生活,盤點一周新聞,首先,讓我們一起走進《新聞袋袋褲》欄目。

    A:上周四,我們野徐中心小學在高新區中小學廣播體操比賽中發揮出色,獲得小學組第一名。讓我們大家為野徐中心小學喝彩,也為我們每一個人的精彩表現歡呼吧!

    B:上周五,我們學校的李桂芳老師在塘灣小學舉行的高新區小學英語高級段賽課活動中取得了第一名的好成績。讓我們為李老師的精彩表現鼓掌!

    C:另外,我們學校網站上的內容現在越來越豐富了,大家有機會一定要經常去看看哦~ 友情提示:只要在百度里輸入野徐中心小學就可以找到我們的網站了。

    三、正文(背景音樂《和蘭花在一起》)

    A:同學們,你們知道嗎?每年的10月10日是世界精神衛生日,是由世界精神病學協會在1992年發起的。

    B:世界衛生組織(WHO)關于健康的概念最新提出:所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上處于很好的狀態,而不是單純的指疾病或病弱。

    C:它涉及四個方面:生理健康、心理健康、道德健康、社會適應健康。

    A:聯合國預言家預言:21世紀沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續而深刻的痛苦。

    A:心理健康的標準:智力正常,情緒健康,意志健全,人格完整,自我評價正確,人際關系合諧,社會適應正常,心理行為符合年齡特征。

    B:心理健康有八大特征:

    C:1、具有良好的認識自己、接納自己的心態與意識;

    A:2、能調節控制自己的情緒,使之保持愉悅、平靜;

    B:3、能承受挫折;

    C:4、能較正確的認識周圍的環境,適應環境并能改造環境;

    A:5、人際關系協調,具有合群、同情、愛心助人的精神;

    B:6、具有健康的生活方式與生活習慣;

    C:7、思維發展正常,并能激發創造力;

    A:8、有積極的人生態度,道德觀、價值觀和良好的行為規范。

    B:我們每個人在生活或學習中都會出現這樣或那樣的煩腦,面對煩惱應該有良好的心態。我們的口號是:(AB C齊)有了煩惱不用愁,聽聽廣播能解憂。所以,請收聽我們的廣播吧,讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養積極健康的心態,愉快地生活、學習。

    C: 是呀,月有陰晴圓缺,天有不測風云,人生在世,有這樣那樣的煩惱很正常。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想著,放不下。這個煩惱就會占滿你的頭腦.。一件事到底是好事,還是壞事,是我們的煩惱,還是我們的收益,有時取決于我們的想法。

    (A): 取決于我們的想法?難道想法不同了,壞事還能變成好事?

    (C):不信?是的,你們也許不信,請聽幾個故事:

    (故事一:)一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前,坐了下來長長地嘆了口氣。廟里的主持見了,指著地上斑斑駁駁的樹蔭問:年輕人,這是什么?他回答:陰影。主持大笑:哈哈,錯了,年輕人,這是陽光啊!年輕人似乎明白了什么,露出了微笑。

    (B):哦,有陰影說明有陽光,年輕人注意到了陰影,卻沒想到陽光。

    四、關注其他心理問題(背景音樂《和蘭花在一起》)

    (A):是呀,有學習方面煩惱的同學,你可以通過老師、家長幫助,了解自己的問題出在哪兒,是學習技巧不足,還是學習情緒不穩定。找準病因對癥下藥,才能解決問題。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法:有目的記憶,理解記憶,分步記憶,對比記憶,特征記憶,聯想記憶,協同記憶,諧音記憶記憶的方法不少吧。加上平時的訓練,不愁記憶力練不好。

    (B);有交往方面煩惱的同學,不妨學習三個詞:尊重、理解、寬容。要做到這三點可不容易,但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜,共同進步的喜悅。

    (C):有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通。你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時,而他們可能根本沒意識到,要把自己的想法及時、主動地與家長交流。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問。人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭,如果不幸你的家庭不夠幸福,請不要難過,這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力、自信、自強,不妨換個想法,戰勝困難,也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀,比他們飛得更高、更遠。

    (A):為自我形象煩惱的同學,我們送上一個詞:自信;送上一句話:天生我才必有用。每個人都有自己的優點,也都有一定的不足,千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

    (B):同學們,每個人成長的道路都不可能一帆風順,勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這么一句歌詞嗎,陽光總在風雨后,相信戰勝了困難我們可以看到更加美好的明天。 下面就為大家帶來這首歌《陽光總在風雨后》:

    (播放歌曲《陽光總在風雨后》)

    合:陽光總在風雨后,請相信有彩虹。三(3)班全體任課教師攜全班同學祝全體老師們身心健康、工作快樂!愿全校同學活潑快樂,幸福成長!

    A: 同學們,老師們,在動聽的樂曲聲中。

    B: 在真誠的祝福聲中。

    C:我們的節目也已經接近尾聲了。

    A:交出你的真心

    B:付出我的真情

    合:讓我們相會在電波中;

    C:傾訴我們的煩惱與歡樂,

    A:描繪我們的未來與成長,

    合:愿紅領巾廣播伴你走過金色童年!讓我們為你獻上最后一首歌,在音樂聲中結束本期為大家特別制作的關注心理健康的廣播節目。謝謝大家的收聽,再見!

    (播放歌曲 楊培安《我相信》)

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